Programmieren mit Codey Rocky unterrichten: Lehrerleitfaden

Kurze Antwort

Starten Sie mit einem Codey Rocky pro Schülerpaar, installieren Sie die mBlock-App auf Ihren Unterrichtsgeräten und führen Sie eine 20-minütige geführte Erkundung vor dem ersten formalen Programmieren durch. Vermitteln Sie dann eine einfache Abfolge – verbinden, programmieren, testen, iterieren – mit kurzen, zielbasierten Herausforderungen. Halten Sie die Unterrichtspläne auf 45–60 Minuten und bereiten Sie immer eine Backup-Aktivität ohne Roboter vor, damit der Unterricht weiterläuft, falls ein Gerät ausfällt.

Programmieren mit Robotern funktioniert am besten, wenn der Roboter ein Werkzeug für ein klares Lernziel ist – nicht das Ziel selbst. Codey Rocky bietet Ihnen eine kleine, robuste Plattform, die blockbasierte Programmierung und einfache KI-Funktionen unterstützt. So gelangen Sie in einer Unterrichtsstunde von „Was macht dieser Knopf?“ zu „Schreiben Sie ein Programm, das auf Geräusche reagiert“.

Diese Anleitung führt durch einen wiederholbaren Prozess, den Sie an die Klassenstufen 3–8 anpassen können. Sie behandelt die Einrichtung, Ihre erste Unterrichtsstunde, eine Einheit mit fünf Sitzungen, häufige Fehler und die Erweiterung des Roboters mit Zusatzpaketen. Jeder Schritt enthält einen Kontrollpunkt, damit Sie wissen, ob Sie fortfahren oder wiederholen sollten.

Vor dem Unterricht: Vorbereitung und Klassenraum-Logistik

Laden Sie alle Roboter am Tag zuvor auf. Codey Rocky hat einen eingebauten Akku, aber eine vollständige Ladung benötigt Zeit, die Sie während des Unterrichts nicht verschwenden möchten. Beschriften Sie jeden Roboter und sein Ladekabel mit einer Nummer und weisen Sie diese Nummer für die gesamte Einheit einem Schülerpaar zu. Dies reduziert Verwirrung à la „Wessen Roboter ist das?“ und erleichtert das Erkennen eines fehlenden Geräts.

Installieren Sie die mBlock-App auf jedem Tablet oder Laptop, das Sie verwenden möchten, und testen Sie einen Roboter durchgängig. Falls Ihr Schulnetzwerk Bluetooth-Pairing blockiert, bereiten Sie Offline-Konten oder einen lokalen WLAN-Hotspot vor. Drucken Sie eine einseitige Referenzkarte mit dem Verbinden-, dem Hochladen- und dem Ausführen-Button. Diese drei Dinge werden die Schüler in der ersten Stunde immer wieder nachfragen.

• Checkpoint: Können Sie in unter zwei Minuten verbinden, ein Blinklicht-Programm hochladen und trennen? Falls nicht, beheben Sie das, bevor die Schüler eintreffen.

Lektion 1: Geführte Erkundung vor dem Programmieren

Geben Sie jedem Paar einen Roboter und lassen Sie die Schüler fünf Minuten lang jeden Knopf drücken und beobachten, was passiert. Öffnen Sie die Programmier-App noch nicht. Bitten Sie sie, drei Dinge aufzuschreiben, die der Roboter kann, und eine Sache, die er nicht kann. Dies fördert die Beobachtungsfähigkeiten und macht vorhandenes Vorwissen sichtbar, auf das Sie aufbauen können.

Als Nächstes zeigen Sie ein einzelnes Programm: Lassen Sie die LED rot leuchten, wenn der Roboter geneigt wird. Zeigen Sie die Blocksequenz auf dem Projektor und lassen Sie die Paare sie nachbauen. Gehen Sie herum und bitten Sie die Schüler, zu erklären, was jeder Block tut, nicht nur, ob er funktioniert. Hier erkennen Sie Missverständnisse über Sequenz und Ein-/Ausgabe.

• Häufiger Fehler: Schüler in der App frei agieren lassen, bevor sie den Verbinden-Hochladen-Starten-Zyklus verstanden haben. Sie geben dem Roboter die Schuld, obwohl das eigentliche Problem ein fehlender Upload ist.

Lektion 2: Sequenz, Schleifen und Debugging

Stellen Sie eine konkrete Herausforderung: Lassen Sie Codey Rocky ein Quadrat fahren. Die meisten Schüler stapeln vier Bewegungsblöcke und stellen fest, dass der Roboter abdriftet. Führen Sie Schleifen und Winkeleinstellungen als Lösungen ein. Ziel ist nicht ein perfektes Quadrat, sondern zu verstehen, warum Wiederholung und Präzision im Code wichtig sind.

Reservieren Sie die letzten zehn Minuten für einen Debugging-Kreis. Ein Paar zeigt ein Programm, das nicht funktioniert hat, und die Klasse schlägt jeweils eine Änderung vor. Diese Routine normalisiert Fehler und lehrt systematisches Testen. Am Ende der Lektion sollte jeder Schüler in der Lage sein, auf einen Fehler zu zeigen, den er selbst behoben hat.

• Checkpoint: Kann jedes Paar den Unterschied zwischen einer Sequenz und einer Schleife anhand seines eigenen Programms erklären?

Lektion 3: Sensoren und Ereignisse

Stellen Sie den Lichtsensor und den Tonsensor vor. Bitten Sie die Schüler, ein Programm zu schreiben, bei dem der Roboter sein Verhalten ändert, wenn das Licht ausgeht oder jemand klatscht. Dies ist eine natürliche Brücke zum ereignisgesteuerten Denken: „Wenn dies passiert, tue das.“

Lassen Sie die Schüler in Paaren arbeiten und die Programme des jeweils anderen testen. Der Tester sollte versuchen, den Roboter auszutricksen, indem er den Sensor abdeckt oder plötzlich ein Geräusch macht. So wird die Bewertung zum Spiel und zeigt, ob die Logik robust ist oder nur auf eine Bedingung abgestimmt.

• Häufiger Fehler: Annahme, der Sensor sei defekt, wenn das Programm nicht reagiert. Überprüfen Sie zuerst den Schwellenwert und den Upload-Status.

Lektion 4: Ein Miniprojekt mit einer klaren Zielgruppe

Vergeben Sie ein kleines Projekt: Bauen Sie einen „Klassenraumhelfer“, der auf ein bestimmtes Ereignis reagiert, z. B. einen Geräuschmonitor oder einen Linienfolger-Lieferroboter. Geben Sie den Schülern ein Planungsblatt mit drei Kästchen: Was es tut, wann es das tut und wie Sie erkennen, dass es funktioniert. So müssen sie den Erfolg vor dem Programmieren definieren.

Lassen Sie Paare ihre eigene Idee innerhalb Ihrer Vorgaben wählen. Geben Sie eine Bewertungsmatrix mit drei Kriterien vor: Das Programm läuft ohne Hilfe, das Verhalten entspricht dem Plan und der Schüler kann den Code erklären. Verbringen Sie die Unterrichtsstunde mit Coaching statt Vortrag. Ihre Hauptaufgabe ist es zu fragen: „Was haben Sie erwartet, und was ist tatsächlich passiert?“

• Checkpoint: Jedes Paar sollte einen funktionierenden Prototyp haben, auch wenn er einfacher ist als geplant. Ein kleiner Erfolg ist besser als ein ambitioniertes Scheitern.

Lektion 5: Teilen, Reflektieren und Erweitern

Führen Sie einen Gallery Walk durch, bei dem jedes Paar für 60 Sekunden demonstriert und eine Frage aus der Klasse beantwortet. Bitten Sie die Schüler anschließend, eine kurze Reflexion zu schreiben: eine Sache, die sie jetzt können, eine Sache, die schwer war, und eine Sache, die sie als Nächstes ausprobieren möchten. Dies liefert Ihnen Belege für Berichte und Ideen für die nächste Einheit.

Wenn Sie die Einheit erweitern möchten, fügen Sie ein Paket hinzu, das die Fähigkeiten des Roboters verändert. Das Interactive Light & Sound Robot 3-in-1 Add-on Pack für mBot ist für mBot ausgelegt, nicht für Codey Rocky. Überprüfen Sie daher vor dem Kauf die Kompatibilität. Für Codey Rocky-spezifische Erweiterungen suchen Sie nach Modulen, die auf der Produktseite Ihres Roboters aufgeführt sind. Das Prinzip ist dasselbe: Fügen Sie jeweils eine neue Fähigkeit hinzu und geben Sie den Schülern einen Grund, sie zu nutzen.

• Häufiger Fehler: Zubehör kaufen, bevor Sie Ihr Robotermodell kennen. Die Kompatibilität variiert innerhalb der Makeblock-Reihe.

Ihre ersten fünf Sitzungen auf einen Blick

1. Session 1: Entdecken und Vernetzen: Roboter verteilen, Schüler fünf Minuten lang Knöpfe drücken lassen, dann ein LED-Programm vorführen und Paare bitten, es nachzubauen. Checkpoint: Jedes Paar kann sich verbinden, hochladen und ein Programm ohne Ihre Hilfe ausführen.
2. Sitzung 2: Sequenzen und Schleifen: Fordern Sie die Schüler auf, in einem Quadrat zu fahren, und führen Sie Schleifen ein, wenn der erste Versuch abdriften sollte. Checkpoint: Jedes Paar kann einen von ihnen behobenen Fehler erklären.
3. Sitzung 3: Sensoren und Ereignisse: Nutzen Sie die Licht- und Tonsensoren, um zu vermitteln: „Wenn dies passiert, tue das.“ Lassen Sie dann Partner gegenseitig ihre Programme testen. Checkpoint: Das Programm funktioniert unter zwei verschiedenen Bedingungen, nicht nur unter einer.
4. Sitzung 4: Miniprojekt: Weisen Sie ein Klassenhelfer-Projekt mit einem Planungsblatt zu: was es tut, wann und wie Sie erkennen, dass es funktioniert. Checkpoint: Jedes Paar verfügt über ein funktionsfähiges Demo-Modell, auch wenn es vereinfacht ist.
5. Sitzung 5: Teilen und Reflektieren: Führen Sie einen Gallery Walk mit 60-sekündigen Demos durch und bitten Sie dann um eine schriftliche Reflexion zu einem Erfolg, einer Schwierigkeit und einem nächsten Schritt. Checkpoint: Sie haben Belege für Berichte und eine klare Idee für die nächste Einheit.

Produkte, die diesen Workflow unterstützen

• Interaktives Licht- und Sound-Roboter-3-in-1 Erweiterungspaket für mBot: Enthält RGB-LED, Schall- und Lichtsensoren, um einen mBot in einen lichtverfolgenden Roboter, eine intelligente Schreibtischlampe oder einen Skorpion-Roboter zu verwandeln; mBot nicht enthalten; die Anleitung zeigt den Zusammenbau mit mBot in etwa 10 Minuten. Nützlich, wenn Sie bereits mit mBot unterrichten und eine kostengünstige Möglichkeit suchen, die Sensorvielfalt zu erweitern. Es ist kein Zubehör für Codey Rocky, überprüfen Sie daher vor dem Kauf Ihr Robotermodell.
• Makeblock mBot Ranger: 3-in-1 Robotik-Bausatz zum Bau von Robotern von Grund auf: Baut einen Roboterpanzer, einen selbstbalancierenden Roboter oder ein Rennauto; unterstützt Scratch und Arduino C; beinhaltet Zugang zu 16+ Programmier- und Robotikprojekten. Ein guter nächster Schritt für Schüler, die die reine Blockprogrammierung hinter sich gelassen haben, da sie auf derselben Plattform von Scratch zu Arduino C wechseln können.
• mBot2 Inspire Activity Bundle für MINT-Aktivitäten: Die Spielmodi umfassen das Sortieren, Sammeln, Stapeln und Bewegen von Würfeln in einer Arena; entwickelt, um die Hand-Augen-Koordination durch Wettbewerb zu fördern. Am besten geeignet für einen Club oder eine Anreicherungsumgebung, in der Sie eine fertige Wettbewerbsaktivität wünschen, anstatt einen schrittweisen Programmierlehrplan.

Das Unterrichten von Programmieren mit Codey Rocky dreht sich weniger um den Roboter selbst, sondern um die Routine, die Sie um ihn herum aufbauen. Beginnen Sie jede Lektion mit einem klaren Ziel, halten Sie den Kreislauf aus Verbinden, Programmieren und Testen kurz und führen Sie stets einen Debugging-Kreis durch. Wenn Sie erweitern möchten, prüfen Sie zuerst die Kompatibilität und fügen Sie jeweils nur eine neue Fähigkeit hinzu. Ihre Schüler werden sich an die Herausforderung erinnern, die sie gelöst haben, nicht an die Blöcke, die sie gezogen haben.